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“Para mí ya está atardeciendo y sé casi con certeza que voy a durar poco ya; por tanto tengo que decir a Cristo, que pasa por la vida de todo hombre disfrazado de pasajero y haciéndose el apurado, como los discípulos de Emmaús: “Quédate conmigo, Señor, porque ya anochece”.”
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Pasaje de: Castellani, Leonardo. “Psicología Humana.”

miércoles, mayo 29, 2013

Rosa roja - Red rose




Enséñame a querer
pero no como clavel
social y risueño.
Enséñame a querer
pero no como alelí
solitario y callado.
Enséñame a querer
pero no como margarita
simple y amable.
Enséñame a querer
pero no como pensamiento
tímido y quieto.
Enséñame a querer
pero no como petunia
saltarina y gritona.
Enséñame a querer
pero no como orquídea
vanidosa y fría.
Enséñame a querer
pero no como tulipán
cambiante y altanero.
Enséñame a querer
pero no como lirio
lánguido y triste.

Enséñame a querer
como la rosa en fuego
apasionada y ardiente
de pétalos abrazantes
cálidos y amorosos.

Enséñame a querer
como la rosa brillante
envolvente y caliente
de perfume sensual
excitante y erótico.

Enséñame a querer
como la rosa roja... 
 

         Manuel Ameneiros  - México, mayo 2013    


martes, mayo 21, 2013

EXPOSURE 2013 : 4th Annual Photography Competition


Estoy participando en:

EXPOSURE 2013 : 4th Annual Photography Competition

Al menos una de mis fotos se mostrará en la serie de proyecciones digitales que se presentará en la apertura de la exhibición.

At least one of my photos will be showing in a digital projection series to be premiered at the opening of The Exposure Award Exhibition in our New York City gallery space.

Pueden ver mi participación en:
You can see my selected photographs at:

http://manuelameneirosgonzalez.see.me/exposure2013





viernes, mayo 17, 2013

A veces es dura la vida - Life is hard sometimes




Un comentario acerca de lo que no se puede ver en la fotografía. 

Este hombre pide limosna en la calle Florida en Buenos Aires. Es mudo y de niño tuvo poliomielitis muy aguda. Con sus piernas raquíticas no puede caminar. Cuando lo vi se desesperaba pidiendo por señas y con sonidos guturales un cigarro a los transeúntes que pasaban fumando. Yo no fumo. Compré dos cajetillas de Marlboro y un encendedor. Volví hasta donde él estaba, aún gesticulando a los que pasaban fumando y se los entregué. Su cara brillaba de alegría con su enorme sonrisa, sus brazos eran molinos de viento agradeciendo. ¿Estuve mal?...


miércoles, mayo 15, 2013

Rostros - Faces




Se ven cosas extrañas en la calle. 
Un hombre con un niño, tan raro el hombre que parece la versión masculina de alguna pintura de la virgen y el niño. 
Un joven con un canasto de comida, que los mira con una leve sonrisa.  
Muchas y variadas personas. 
Más atrás, dos gemelos con iguales barbas y anteojos para el sol. 
Todos en un determinado espacio y tiempo...
Momento único que jamás se volverá a producir.


sábado, mayo 11, 2013

Tema espinoso - Pensamientos acerca del sistema de educación




TEMA ESPINOSO

La educación y la necesidad de solventar los estudios de la población como una responsabilidad del estado no tiene mayor sentido, salvo en un estado donde los educandos retornen el gasto que ha realizado ese estado, oportunamente. Esto sucede o más bien sucedía, en un estado socialista o comunista, donde no existe la empresa privada. De lo contrario, el estado está solventando la capacitación técnica de los empleados que las empresas privadas necesitan. Paso a explicarme: ¿de qué sirve educar a una persona a lo largo de costosos años para que ésta, una vez adquiridos los conocimientos, pase luego a ser empleada de una empresa privada orientada a obtener ganancias (lucro) para cierto grupo propietario, exclusivamente? En la empresa privada, consecuentemente, el objetivo de su personal y equipos, es contribuir a generar lucro para la empresa y sus dueños privados que incluso, no necesariamente son ciudadanos del país en cuestión o ni siquiera viven en ese territorio. Por ejemplo tomemos el caso de un equipo de profesionales (graduados en universidades del estado o que hayan pagado ellos -sus padres generalmente- su carrera) que son contratados por una empresa privada para, entre otras cosas, reducir costos eliminando personal, mejorando así la eficiencia de la empresa, reduciendo empleos. Introducen nuevas tecnologías eliminando posiciones que dejan de ser necesarias; aumentan con todas esas "mejoras" los márgenes de los productos que la empresa comercializa no trasladando ni un centavo de ese beneficio a reducir los precios al público haciéndolos más económicos y accesibles, ni tampoco mejorando los salarios. En lo único que se usa la mejora en rentabilidad obtenida es en aumentar sus “bonos” y “remitir” buenas ganancias a sus dueños o socios locales o a su casa matriz, ya sea en USA, Francia, UK, España, China, Japón, Rusia, etc. si se cuadra. ¿Dónde está y cuándo se produce el retorno de los gastos de educación al estado?

Esto aún es peor cuando el educando emigra a otro país trasladado por la empresa privada. Entonces, ¿por qué no dejar que las empresas creen sus propias universidades si quieren tener empleados calificados? Dejemos para el estado solo la instrucción básica y las carreras humanistas. Que el estado gaste en mejorar sus ciudadanos, no a las empresas. Hagámonos cargo del arte, del Derecho, de la filosofía, las letras, la música, las matemáticas, lo que mejore nuestros ciudadanos, lo que nos enseñe a razonar, a entender y entonces sí estaremos construyendo una sociedad mejor. O al menos orientemos la educación pagada por el estado a comprender y desarrollar medios técnicos de producción, para poder participar en nuevos mercados, introducir mejoras tecnológicas en nuestro medio, crear nuevas manufacturas, nuevas fuentes de trabajo "productivo" no consumista. Sé que lo que aquí planteo generará cuestionamientos, discrepancias, mil preguntas y muchas "dificultades técnicas". Pero todas las preguntas pueden ser contestadas y las "dificultades" superadas una a una. Lo importante es trabajar en ello todos juntos.

¿Cuánto gasta el estado en educación superior, totalmente orientada al consumo y la dependencia, que luego es usada para fines privados, con fines de lucro personal de corporaciones o empresas extranjeras, con poco o ningún retorno para el país?  Los graves problemas financieros que están enfrentando muchos países, están agravados, o mejor dicho incluyen el componente de este gasto de educación del estado, que las empresas privadas usufructúan, sin costo para ellas. Mientras tanto las sociedades, sus individuos, sus familias, son afectadas por el enorme costo de la educación privada en los países que la tienen y que cada vez son más. Agravado por el abuso que ejercen ahora estas empresas privadas, que, aprovechando la enorme disponibilidad de profesionales causada por el desempleo que existe en casi todo el mundo, pagan sueldos miserables y ofensivos a los profesionales, para seguir incrementando así sus ya obscenas ganancias.  ¿Por qué no dejar entonces, que las empresas que necesiten profesionales, paguen por su formación? ¿Por qué no solicitar la devolución al estado, o a quienes hayan pagado esa educación, del equivalente gastado en la educación de cada individuo que las empresas contratan? Además agregaría ¿por qué no condicionar las remesas -sus ganancias- que las empresas envían al  exterior a sus casas matrices, a lo que esas empresas hayan contribuido al país, en educación, vivienda, sanidad, ecología, control de polución, desarrollo técnico, etc.?

Estas dos cosas ayudarían mucho a balancear la situación paradójica que estamos viviendo en la economía global y en el estado de las naciones hoy en día: países quebrados, destruidos económicamente, empobrecidos los estados y sus pueblos mientras que las empresas que en estos países quebrados existen, en su mayoría operando a escala internacional, se enriquecen más cada día, aumentan sus márgenes de ganancia  -su lucro-  a escalas que en el pasado se considerarían de usura, como lo es el caso de beneficios obtenidos por la banca en general.

Manuel Ameneiros
México - Abril 2013
(Publicado en "Orizont Literar Contemporan" Marzo-Abril 2013, revista rumana intercultural independiente Director: Mihai Cantuniari, Redactor Jefe: Daniel Dragomirescu. http://contemporaryhorizon.blogspot.com )


miércoles, mayo 01, 2013

Recital de Pedro Salvador Ale








La semana pasada estuve en un recital de Pedro Salvador. Impactante. 


De su libro "Aromas", un poema recitado con enorme emoción...

Cacería

Hoy te maté, te mandé por un telescopio al firmamento,
te puse en órbita esférica de recuerdos y presencias,
te ausenté por mi propia gana, te borré como las
manchas de semen en la sábana, como un niño al borrar
extiende lo sucio.
Hoy te maté, como el asesino que ama y desama su oficio,
con el corazón en la boca, con el alma en la bala,
te maté en una sola palabra,
te hice ceniza en los cigarrillos, fantasma en los columpios,
me volví ciego para no verte más en cada rostro,
deshice la flor de tu nombre, no esperé más el día,
quebré tu espejo, bebí tus alcoholes, te maté con
un trozo de uña lunar.
Hoy te maté como quien suelta al pez en aguas marchitas,
como quien ahuyenta a un cuervo, como quien troza las
alas de una mariposa,
te maté como quien mata a una tigra llena de leche sus
tetas, te maté con el silencio, te llevé al desierto donde
el olvido es arena.
Hoy te maté como el náufrago ahogado sus despedidas,
te maté como a la séptima vida de un gato,
te maté de susto, de muerte misma, te maté como se mata el
tiempo, como depura el tiempo su tiempo de ser y no ser.
Te maté por los cuatro, siete, nueve puntos cardinales,
te maté por la lengua, te maté bajo la rueda de la luna,
te maté en tus tres rostros, de frente y en dos perfiles,
te maté esos tres tristes tigres,
te maté con tu propio salvavidas a rayas,
te maté en el instante que es nunca más,
te maté para que vivas de otro modo,
te maté con el filo de la luz que no te abrigó como querías,
te maté sin asco, así como lo que se enciende debe
esparcirse,
te maté como a las lluvias de mi infancia,
te maté de explorador por mis sueños,
te maté con los tiburones del letargo,
con siete balazos de exotismo, con el hambre caníbal te maté,
te maté con la tijera ausente de mis brazos,
te corté los ovarios del sueño, fui talabartero con tu piel,
ebanista con tus huesos, jugué a las canicas con tus ojos,
me hice un collar con tus dientes, a tus pechos los devolví
al polvo,
te maté hasta queme dio vergüenza el vacío que mataba,
te maté con la liviandad que describe el pájaro al ser él
mismo,
te maté como un acto místico que ilumina, con el placer
único que pertenece al otro mundo,
te maté con la bondad impersonal del inmortal, te maté con el
pregusto de haberte vivido- morido, te maté de risa,
te maté para quitarte muerta del fulgor de mi latido,
te maté para hacerme unas alas, te maté para dormir una noche,
te maté para que no aparezcas en mi tiempo, te maté con la
cadencia poética, te maté para nacer en los horizontes,
te maté en una película en blanco y negro, te maté en
tecknicolor, te maté unisex, con la euforia más grande por
vivir, te mimeticé en un cielo tan azul que me puse rojo,
te maté tan pleno que la única fuerza era la del aire,
te maté por dentro y por fuera, hice una burbuja de jabón con
tu vida, te maté con un cuchillo de labios,
te maté para vivir tu muerte en otros deseos, te maté para
que descanses en paz y yo también.